Quelle est la définition générale des valeurs humaines ?

Il s?agit de principes considérés comme positifs et importants pour l?être humain. Mais chacun décide de ses propres valeurs. Celles-ci se mesurent aux actions que chaque individu entreprend face à toutes les différentes situations de sa vie. Le penseur Hopkins disait que « le problème n?est pas d?opposer ceux qui ont des valeurs à ceux qui n?en ont pas. Le problème surgit lorsque certains individus ou groupes pensent que leurs propres valeurs sont supérieures aux autres et s?obstinent à les imposer ».

La difficulté d?inculquer les valeurs humaines réside dans le fait que ce sont des concepts abstraits qui manquent de consistance dans le temps. Il faut ajouter à cela le fait que les valeurs des puissants ont toujours le dessus sur celles des faibles. Comment peut-on avoir des valeurs communes quand on pense en tant qu?hindou, musulman, chrétien, tamoul, telegu, baboojee, maraz, vaish, etc. ? Sri Ravi Shankar a écrit que « de nos jours, certaines personnes dans leur quête d?identité se tournent vers le religieux et se laissent embrigadés par le fanatisme ou le fondamentalisme ».

Y a-t-il à ce jour une désagrégation de ces principes ?

La jeunesse a trop souvent été le bouc-émissaire de nos problèmes sociaux. Les jeunes recherchent la compréhension, la tolérance, l?honnêteté. En réalité, les pays qui ont une économie en transition sont amenés à avoir un taux de délinquance élevé. Il est évident que les jeunes qui vivent des situations difficiles courent le risque de devenir des délinquants. La jeunesse est le miroir qui reflète une image de la société. Elle est le pouls des symptômes d?une « société malade ».

Que faire pour maintenir ces valeurs dans la jeune génération ?

Il faut adopter une approche participative et donner l?occasion aux jeunes de participer à la politique sociale. Elle est motivée par la justice et l?égalité. Si nous voulons avoir de plus en plus de jeunes s?intéressant à une éducation de qualité, il faudra simplifier les valeurs humaines.

Nous ne devons pas leur apporter des discours abstraits. Par exemple, si nous demandons aux jeunes de croire en l?amour comme une valeur humaine commune, comment pourrons-nous alors les empêcher d?aimer un membre de l?autre sexe à l?âge de 14 ans ? C?est quoi l?amour, alors ? Si tous les êtres sont égaux, pourquoi leur interdire d?épouser quelqu?un d?une autre religion ?