Salaire trop bas, conditions de travail insatisfaisantes, incertitude? Les enseignants en informatique dans les écoles primaires en ont assez. L?Information and Communication Technologies Teachers? Network (ICTTN) a donc décidé de réagir. Dans un mémoire adressé la semaine dernière au ministère de l?Education, cette association fait état de tous les griefs de ces instituteurs et propose une liste de recommandations. Connexion à l?Internet et remplacement d?ordinateurs en font partie.

L?association, qui regroupe quelque 250 instituteurs recrutés sous contrat de quatre ans, milite également pour l?introduction de l?informatique aux examens du Certificate of Primary Education (CPE). Car, comme l?explique Naseema Carim Bacor, présidente de l?association, les instituteurs sont dans le flou en ce qui concerne leur avenir. ?Que se passera-t-il au bout de quatre ans si l?information and communication technologies ne sont pas introduites comme sujet aux examens du CPE ? Et pourtant, on a entendu dire que notre contrat sera renouvelé.?

?Toutes les écoles sont aujourd?hui équipées d?un ordinateur. Mais il faut plus d?instituteurs pour enseigner ce sujet?, affirme-t-elle. Au départ, explique Naseema Carim Bacor, quelque 380 instituteurs avaient été recrutés. Il n?en reste maintenant que 250 malgré le fait que ceux qui avaient suivi des cours de formation gratuitement ont signé une garantie de Rs 125 000 que certains se voient contraints de rembourser. ?S?ils quittent le métier avant cinq ans, ils doivent rembourser la somme. Malgré cela, certains instituteurs ont résilié leur contrat pour partir ailleurs. Certains remboursent la somme de Rs 125 000 à concurrence de Rs 5 000 par mois.?

Les ICT Teachers effectuent environ 25 heures de travail par semaine. Les élèves ont droit à une heure et quinze minutes de cours quotidiennement. Bien que le sujet ne soit pas obligatoire, Naseema Carim Bacor affirme que les élèves affichent un grand intérêt pour l?informatique. C?est pourquoi, dit-elle, il faut un réel encadrement et un suivi par les inspecteurs du ministère de l?Education. Mais, déplore-t-elle, les inspecteurs qui vérifient leur travail ne sont pas assez qualifiés pour déterminer si la méthodologie utilisée correspond à ce que recherche le ministère.

Dans le mémoire soumis au gouvernement, les instituteurs affirment, en outre, que l?introduction de l?informatique dans le cursus scolaire demeure à ce jour ?idéologique?. ?ICT as a subject on the school curriculum remains an ideological principle. There are presently no textbooks or teachers? guide approved by the ministry of Education and dedicated to the teaching/learning of ICT.?

Le salaire de ceux qui enseignent ce sujet est également abordé dans le mémoire ainsi que la frustration qu?il provoque chez eux. ?The obsolete salary, situated at the bottom of the wages hierarchy set up for primary school teachers, offered to ICT teachers, has led to the above emotional status.?