Des écoles maternelles gouvernementales de la Zone 2, notamment des régions Moka-Flacq et Beau-Bassin-Rose-Hill ont encore des places vacantes. Les enfants des régions concernées peuvent se faire enregistrer. C?est ce qu?a indiqué Kaviraj Sahadew, président du Preschool Trust Fund (PSTF), qui gère ces écoles maternelles.

Le 18 décembre il a participé à un atelier de travail ayant pour thème: Bridging the gap initiative, à Dagotière. Il était destiné à une centaine de parents de la région dont les enfants entreront à la maternelle ou à l?école primaire début janvier 2008.

Le président du PSTF rassure les parents que ces écoles sont dotées des meilleures infrastructures et des facilités nécessaires. «Nous mettons l?accent d?abord sur la promotion des valeurs morales. Vue la vitesse de la dégradation de notre société, il est important de faire l?éducation des enfants dès la maternelle», explique-t-il.

Développer la capacité de silence chez l?enfant

Kaviraj Sahadew estime que les parents réagissent positivement à la tenue de tels ateliers de travail. «Notre but est de préparer l?enfant à l?avenir», soutient-il.

Shyam Reedha, responsable du bureau régional du PSTF à Moka, a souligné l?importance d?avoir un stress free environment pour l?enfant à la maison. Pour atteindre cet objectif, le PSTF s?est assuré le concours de Dev Dayal, secrétaire de Positive Action for Total Health (PATH). «A titre d?exemple, on apprend aux parents comment développer la capacité de silence chez l?enfant. Car le silence améliore sa santé mentale», dit-il.

Le PSTF a déjà organisé deux autres ateliers de travail à Centre-de-Flacq et à Quatre-Cocos qui ont connu beaucoup de succès auprès des parents. «Nous avons des requêtes de la part des parents de Trou-d?Eau-Douce, de Montagne-Blanche et de Sébastopol pour l?organisation de tels ateliers dans leurs régions», précise Shyam Reedha.

Les principaux objectifs de cet atelier de travail sont (i) de sensibiliser les parents aux besoins, aux droits et au développement de la petite enfance, (ii) de créer à la maison, une atmosphère propice pour son épanouissement et au bien-être familial, (iii) de développer des habitudes alimentaires saines chez les petits, (iv) d?assurer la sécurité des enfants à la maison, à l?école et sur la route, (v) de comprendre et de contrôler le comportement de l?enfant et (vi) de mieux faire connaître aux parents le bridging the gap programme pour les enfants entrant en Standard I.