L’établissement Constance La Gaieté a offert sept bourses aux meilleurs étudiants et étudiantes du CPE. Ils fréquentent les écoles primaires du gouvernement et de la RCA de Poste-de-Flacq.

Les bénéficiaires sont Aryane Sakir, Marie Paule Evina Lisette, Anne-Sophie Myrthe, Noami Malabar, Hursha Mungur, Louis Sébastien Legueffe et Jean-Emmanuel Chenel. La cérémonie de remise de bourses s’est déroulée, jeudi, au Club House de la propriété en présence de Dharam Gokhool, ministre de l’Education et du député de la circonscription no 9, Rajendra Mungur.

Dharam Gokhool a salué l’initiative de la sucrerie dans le domaine éducatif et social dans la région. “En octroyant des bourses aux enfants des régions rurales, Constance La Gaieté continue son engagement qui est l’expression de responsabilité sociale de sa part”, soutient-il.

Le ministre a mis l’accent sur les rôles des parents dans l’éducation de leurs enfants. Il devait se référer à un dicton africain. “Pour éduquer un enfant il faut la contribution de tout un village. Pour éduquer une génération il faut la collaboration de toute une nation”. Il demande aux boursiers de servir de modèles aux enfants de la région.

Pierre du Mée, administrateur de la propriété sucrière a salué la bonne performance des boursiers aux examens du CPE. Il conseille aux parents d suivre de près la performance scolaire de leurs enfants.

La sucrerie, précise-t-il, est engagée depuis plus de 20 ans dans la promotion de l’éducation dans la région, à travers le Constance Education Award et d’autres activités éducatives.

George Dumbell, président du Groupe Constance, a précisé que la remise des bourses aux étudiants du cycle primaire s’inscrit dans la politique nationale de consolider le partenariat privé-public. Il a donné l’assurance que son groupe continuera à apporter des améliorations sociales et éducatives dans la région.

Pour le président du groupe, l’octroi des bourses vise à permettre aux brillants étudiants de la classe ouvrière de réussir leurs études secondaires, d’être des références dans leurs écoles et de devenir des agents du changement dans leur voisinage, et d’aider les habitants de leur village à s’épanouir.