Le devoir de l?enseignant en classe semble avoir changé aujourd?hui. Certains enseignants dispensent le minimum en classe et le maximum en leçons particulières. Comment tolérer cette situation alors que sa mission principale est d?enseigner à l?enfant en classe ?

S?il n?y a aucun mécanisme, aucune structure pour que l?école puisse contrôler ce qui s?y passe, ce phénomène va perdurer. Très souvent, les responsables des écoles ont peur du syndicat et n?ont pas une nette compréhension d?où commencent leur rôle et responsabilité. Les parents également ne sont pas au courant de leurs droits ou encore de ce qu?ils peuvent attendre de l?école. Je pense qu?il y a tout de même des enseignants qui veulent travailler. Toutefois, les étudiants sont moins enclins à coopérer. Les parents, eux-mêmes, ne motivent pas assez leurs enfants pour bénéficier des avantages que l?établissement scolaire offre. Ils contraignent les enfants à prendre des leçons particulières au lieu de les encourager à se consacrer plus aux heures de classe. Dans ce processus, l?école ne reçoit pas le soutien nécessaire pour pouvoir travailler de manière efficace.

Quand on réalise les sommes astronomiques que déboursent les parents pour les leçons particulières, ne va-t-on pas vers une escroquerie des enfants par ces profs ? Ne vont-ils pas prendre les enfants en otage ?

Le problème n?est pas exclusivement celui des enseignants ou de l?école. Les parents n?assument pas leurs responsabilités. Personne ne les oblige à ballotter l?enfant d?enseignant en enseignant. Ce même enseignant est disponible à l?école. Ils ont le droit et l?opportunité de travailler en étroite collaboration avec le maître d?école ou le recteur du collège pour définir la responsabilité de chaque partenaire. Les leçons particulières peuvent certainement être minimisées. Toutefois, il y a aussi une autre chose à considérer. Les parents ou les enfants vont directement vers n?importe quel enseignant. Pourtant, ils ne sont pas au courant de la qualité de l?enseignement de ce dernier. Souvent, certains enseignants dispensent des cours particuliers dans des matières qu?ils ne maîtrisent guère eux-mêmes. Certains étudiants de l?élite peuvent remarquer la supercherie mais les autres seront dupes.

N?est-il pas temps de réglementer la situation ? Comment ?

Je pense que nous devons avoir une sérieuse discussion avec tous les partenaires du système d?éducatif pour définir le déroulement idéal d?une journée de classe, pour voir ce que les profs et les étudiants font en classe, pour voir comment l?établissement peut contrôler et évaluer le progrès de l?enfant. Il faut aussi qu?on puisse identifier quelle doit être la part de responsabilité des directeurs des écoles mais aussi comment les parents peuvent s?engager et prendre une part plus active à l?école. Se renvoyer la balle constamment ne rime à rien. Du moment que l?on se soucie de ce qui se passe à l?école, ce qui se produit à l?extérieur s?accordera. Il est inutile de contrôler l?extérieur tandis que les partenaires stratégiques ? les parents et les enseignants ? sentent que l?école ne fait pas assez.