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Réactions des maîtres d?écoles
<B>Vishnudev Aubeeluck, « Sir Veerasamy Ringadoo Government School », à Quatre Bornes</B>
<B>« C?est le fruit du dévouement de tout un chacun »</B>
Cent vingt-trois candidats ont pris part aux examens du Certificate of Primary Education (CPE) à l?école Sir Veerasamy Ringadoo, à Quatre-Bornes. Avec seulement deux échecs, l?établissement enregistre un taux de réussite de 98,4 % aux derniers examens du CPE en octobre 2007. L?école a eu un taux de réussite de 100 % en histoire et géographie, 99 % en sciences et anglais, et 98 % en mathématiques. « J?attribue ce succès au dévouement de tout un chacun. Aux professeurs qui font un excellent travail, aux parents qui se donnent corps et âme à l?éducation de leur enfant et aux élèves disciplinés et studieux », explique le maître d?école, Vishnudev Aubeeluck. Même si c?est la première fois qu?elle enregistre de tels résultats, il est désormais devenu une habitude pour cette école, qui existe depuis douze ans, d?atteindre la barre de 95 % de réussite chaque année. Toutefois elle devra changer de méthodes de travail, surtout en ce qui concerne l?enseignement de l?histoire et de la géographie où seuls 19 élèves sur 123 ont décroché un A +. « Je pense aussi que les examinateurs ont été intraitables. »
Marie-Claire Ducasse-Heerah, « St-Nicholas Grammar School »</B>
<B>« On a testé l?intelligence et non la mémoire des élèves »</B>
« Le théâtre, la danse, le chant, la musique contribuent à l?épanouissement des enfants. Et cela s?est vérifié lors des examens du CPE où nos élèves ont abordé les questionnaires avec une grande sérénité. D?ailleurs, après chaque papier, ils devaient répéter pour le show de fin d?année, une tâche qu?ils ont accomplie avec beaucoup d?entrain », souligne Marie-Claire Ducasse-Heerah, la maîtresse d?école et directrice de la St-Nicholas Grammar School, à Ph?nix. Tous les élèves ont obtenu de bons résultats sans avoir eu à prendre des leçons particulières, tient à préciser la directrice. « Nous ne prenons que très peu d?enfants, car nous préconisons la qualité. Personnellement, j?attendais de voir ce jour où on proposerait un papier d?examen qui testerait l?intelligence des élèves et non leur mémoire. » Des 26 élèves ayant obtenu de bons résultats, plusieurs ont obtenu une place dans un des collèges nationaux. Ils refusent paradoxalement d?y être admis. « Ils ne souhaitent pas changer de type d?enseignement. Ici, ils font beaucoup d?activités qui leur plaisent et ils veulent continuer dans la même voie. » L?école peut accueillir des élèves jusqu?au Higher School Certificate où deux A-Level leur seront proposés l?an prochain.
Elsa Geneviève, « Camp-Levieux Government School » (une école de la Zone d?éducation prioritaire)</B>
<B>« Cette progression, même légère, est une grande satisfaction »</B>
17 % de réussite aux examens du CPE en 2006 comparés à 26 % des élèves qui parviennent à obtenir leur certificat cette année. La maîtresse d?école de la Camp-Levieux Government School, Elsa Geneviève, affiche la satisfaction. « Si légère soit-elle, la progression dans le taux de réussite cette année est pour nous sujette à une grande satisfaction dans la mesure où nous travaillons quotidiennement dans des conditions très difficiles. » Effectif réduit, absentéisme, élèves à problèmes, les soucis ne manquent pas dans les écoles de Zep. Mais grâce à une poignée d?enseignants dévoués et à plusieurs projets innovateurs introduits à l?école, certains ont pu se surpasser pour décrocher le fameux certificat. Une formation des enseignants de manière plus structurée, une méthode d?enseignement qui aide les enfants à réfléchir et à analyser devraient toutefois permettre d?améliorer les données. « Les écoles de Zep devraient aussi être libres de fonctionner différemment des autres établissements, être gérées avec plus d?autonomie même dans le choix des enseignants », soutient-elle. Les regards sont tournés vers 2008 où selon toute vraisemblance l?aspect pédagogique et le soutien des parents joueront un rôle prépondérant dans la performance des élèves de cette région.
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