Une journée de réflexion sur l?enfant à l?école Maheeputh Fowdar, à Camp-de-Masque-Pavé, a mobilisé les parents, les instituteurs et les pédagogues. Leur préoccupation commune : assurer une adaptation en douceur des petits en milieu scolaire.

L?initiative, prise par le bureau régional du Preschool Trust Fund (PST) de Moka, s?insère dans le contexte d?une campagne sur le développement intégré de l?enfant. Quelque 8 500 enfants de 300 maternelles privées ou attachées à une école primaire seront partie prenante de ce programme. Celui-ci s?échelonnera sur une année.

Eddy Renganaden Veerasamy, pédagogue et acting regional coordinator du PST, préconise une approche multidimensionnelle pour le développpement intégré de l?enfant, dont la visite régulière des éducateurs aux parents et l?articulation entre le préscolaire et le primaire, des conseils sur la nutrition, entre autres.

Ecole modèle sur la nutrition

?Nous allons créer un pont entre le préscolaire et le primaire. Tous les jours, des jeux des maternelles seront prêtés pendant une heure aux écoliers de standard I. Le but est de créer un child friendly environment?, explique-t-il.

L?école Maheeputh Fowdar sert aussi de modèle au PST pour l?introduction d?un programme de nutrition au niveau préscolaire. ?Des fruits frais sont distribués aux enfants, ce qui aide à leur développpement intellectuel. Des conseils sont aussi donnés sur une alimentation appropriée pour lutter contre l?obésité chez les enfants?, indique le pédagogue.

Ravinsingh Dussoye, président de l?association parents-enseignants de l?école, précise que cette distribution de fruits a été rendue possible grâce à une collecte : Rs 100 par parent. ?Désormais, des raisins, une moitié de pomme, d?orange ou de poire, sont distribués aux 50 enfants de la maternelle?.

Deux autres pédagogues, Shyam Reedha et Monique Meyepa, sont aussi engagés dans cette campagne sur le développement intégré de l?enfant. Ils sont aussi soutenus par quatre teacher-educator/supervisors, notamment Devrani Maywah, Kavita Mungra, Mala Mestry et Patricia Pierre, et des ?facilitateurs?.

Devrani Maywah, responsable de la supervision des maternelles de Moka-Flacq, estime que l?introduction de jeux en standard I vise à assurer une transition en douceur du préscolaire au primaire. ?Des 300 maternelles visées, 50 sont gérées par le PST alors que les autres sont des écoles privées ou municipales?, précise-t-elle.

Aïsha Goolamun, une parenteparticipant à la journée de réflexion, accueille favorablement le projet. ?Grâce à cette campagne, on apprend comment éduquer l?enfant, à l?école comme à la maison. Non seulement les enseignants, mais les parents surtout, ont un rôle important à jouer pour le développement de l?enfant?, explique-t-elle.

Aïsha estime que de telles initiatives doivent être organisées plus souvent dans les villages où il est important de faire l?éducation des parents. ?Au cours de cette journée, les parents ont été initiés à l?importance des jeux. L?enfant apprend à respecter son camarade et attend son tour. Le domino, par exemple, développe ses capacités intellectuelles, à travers les calculs et les couleurs?, fait-elle ressortir.

Mahendranath Busgopaul, maître d?école, estime que ce programme complète l?éducation des parents. ?Mon rôle, c?est surtout de m?occuper de la sécurité et de l?administration à l?école. C?est un plus?.