L’école primaire de Bambous A ne fonctionnera pas seule pendant cette année scolaire. Elle aura le soutien de la propriété de Médine pour une renaissance. Cette institution scolaire est classée Zone d’Education Prioritaire. Le taux de réussite aux derniers examens du Certificate of Primary Education sont de 24%. Le défi sera de faire remonter ce pourcentage, mais avec tous les partenaires concernés.

Le projet ZEP est effectué par le gouvernement avec le soutien du secteur privé à travers le Joint Economic Council. L’établissement sucrier de Médine, à proximité de Bambous, a voulu apporter sa contribution à ce projet.

Lors d’une visite à l’école où les représentants de Médine ont eu une rencontre avec les responsables de l’établissement social et le personnel enseignant, il a été noté que l’école manque d’espace restreint avec des infrastructures inadéquates alors que les enfants n’ont pas un endroit pour jouer pendant la récréation.

De plus, une salle de classe accueille en moyenne 40 élèves. L’école de Bambous A accueille 842 élèves au primaire et 42 en maternelle pour 44 enseignants. Ces derniers ont beaucoup de mal à donner le maximum aux enfants. “Nous avons engagé un liaison officer pour cibler les lacunes de l’école”, déclare Kevin Lennon, responsable des relations publiques.

Balmick Jeetun, le liaison officer, a entrepris une petite enquête auprès des parents. Il est arrivé à la conclusion que certains parents n’ont pas de temps à consacrer à l’éducation de leurs enfants étant donné qu’ils sont pris avec leur emploi alors que d’autres ne sont pas intéressés du tout. Le chômage est un autre facteur qui affecte l’éducation par les parents.

La première prise de contact a eu lieu entre l’administration de Médine, le maître d’école et les enseignants. “Le manque d’intérêt de quelques parents et le taux d’absentéisme sont quelques-uns des autres problèmesque nous avons identifiés”, déclare Kevin Lennon. Un externe avait été engagé pour entamer le dialogue avec les parents pendant une autre réunion. Les personnes présentes ont pris l’engagement de mobiliser les autres parents qui ne pensent pas à l’éducation de leurs enfants.

La rentrée 2005 s’est faite avec un sentiment d’espoir, surtout après la rencontre pré-rentrée entre Médine et les enseignants. Une des actions concrètes qui sera adoptée tout de suite est une nouvelle méthode d’enseignement. Les enfants auront un moment libre pour s’exprimer en classe sur un sujet qui les intéressent. “Les enseignants donneront la parole aux enfants. Ils pourront parler par exemple d’un match de football qu’ils ont aimé. C’est ainsi que nous pouvons leur montrer que nous nous intéressons à eux”, dit le responsable des relations publiques de Médine. Mais le personnel enseignant respectera aussi le cursus scolaire. Cette école primaire prendra aussi un coup de neuf pendant l’année. Médine fournira de la peinture pour les bâtiments. Toutefois, les parents, les écoliers et le personnel de l’école, doivent mettre la main à la pâte pendant quelques week-ends. “Nous voulons leur apprendre que cette école leur appartient et qu’ils doivent travailler ensemble pour le bien-être de leurs enfants”, déclare Kevin Lennon. L’école aura aussi un potager. Des négociations sont en cours pour que les enfants aient accès au terrain de football appartenant au collège d’Etat de la localité.

Médine et l’école prévoient d’autres activités communes au cours de l’année. Les décisions seront prises lors des prochaines réunions. Le but c’est d’augmenter le taux de réussite aux examens du CPE à la fin de l’année. “C’est un véritable défi que nous allons relever, mais il faut le faire avec l’aide des parents et des enseignants”, explique le représentant de Médine.