Lorsqu?un enfant est admis à l?école primaire, c?est impératif qu?il soit bien encadré pour ne pas se sentir isolé et déboussolé dans son nouvel environnement mais qu?en est-il au secondaire ? La transition est-elle souple ? Si l?enfant est assez grand pour faire face sans grande difficulté à son nouvel environnement, par contre, ce qui le déboussole c?est le nombre de matières imposées, qui passe de cinq ou six au primaire à? onze dans certains collèges privés et même jusqu?à treize matières en Form III, l?Integrated Science étant convertie en trois matières distinctes. Nos pédagogues ont-ils déjà fait une étude sur l?effet néfaste de toutes ces matières imposées sur nos jeunes élèves qui, de surcroît, évoluent dans des salles de classe bondées ?

En ce qui concerne la décision du Conseil des ministres sur l?admission dans les neuf star colleges, l?on se demande si ce gouvernement a vraiment à coeur l?intérêt des enfants mauriciens car la nouvelle formule anéantira indubitablement l?épanouissement de ces derniers avec des répercussions au secondaire ! Et pourtant, d?autres formules beaucoup plus justes auraient pu être appliquées. Ci-dessous une formule que j?ai déjà proposée :

■ Que l?actuel système de grading et le mode d?admission au secondaire ne soient pas modifiés.

■ Organiser un examen national en octobre pour les élèves de Form III avec le but de divert ceux qui ne peuvent s?adapter au mainstream vers d?autres filières non académiques. Dans beaucoup de collèges, des élèves académiquement non doués sont promus après une piètre performance et ce n?est qu?en Form V que l?on constatera la ?supercherie? quand ces élèves auront échoué dans quasiment toutes les matières.

Gaspillage d?argent et crime contre ces élèves !

■ Deuxième examen (non obligatoire) en début décembre. Y prendront part seulement ceux ayant obtenu un minimum de 85 % au premier examen.

■ Les places disponibles dans les neuf star colleges attribuées aux meilleurs performants du deuxième examen. Les star colleges seraient ainsi des Forms IV to VI colleges.

Avec une telle formule, le gouvernement aurait fait d?une pierre deux coups : préserver l?élitisme et supprimer la pression inutile sur les élèves du primaire !

<B>N.G. Hossen</B>