Les performances choquantes des élèves du CPE en 2004 en rédaction ont interpellé le député travailliste Suren Dayal. Il a voulu connaître les mesures qui ont été prises à la lumière du rapport du Mauritius Examination Syndicate (MES) en mai visant à déterminer les causes de cette déroute.

Le député a aussi demandé s?il est nécessaire de diviser le système de notes du CPE en A, A+, B, B+, etc. En l?absence du ministre de l?Education, c?est le ministre des Administrations régionales, James Burty David, qui a répondu que les recommandations du MES n?ont pas reçu l?attention nécessaire mais que le ministère ?reconsidère? sa stratégie afin de rendre la rédaction intéressante pour les élèves du CPE.

Selon James Burty David, cette étude devra être effectuée ?de manière holistique? et nécessitera ?des actions concurrentes dans divers domaines, tel le curriculum?. Il a aussi souligné que les correcteurs de rédaction anglaise étaient ?inquiets? du grand nombre de candidats qui n?ont même pas tenté l?exercice. Et il a cité une de leurs remarques : ?Il est très inquiétant de noter qu?après six ans de scolarité, un nombre important d?élèves ne sont pas capables d?écrire des phrases cohérentes, encore moins des rédactions.? Pour rappel, 49 % des candidats ont obtenu zéro en rédaction française. Le ministère organisera bientôt des ateliers de travail pour les instituteurs des Std IV, V et VI dans le but de stimuler un nouvel intérêt pour la rédaction.