?L?idée du gouvernement d?introduire le A+ comme un autre grade au CPE a été mal comprise?, lâche le ministre de l?Education. Dharam Gokhool n?en dira cependant pas plus sur les intentions actuelles du gouvernement en ce qui concerne l?introduction de ce nouveau grade.

Lors de sa rencontre avec les lauréats hier à l?IVTB House, Phoenix, le ministre a indiqué qu?avec un grade A à 75 points, la performance des candidats a baissé. ?Il est inimaginable que des enfants puissent quitter l?école primaire sans savoir écrire quelques paragraphes pour une composition?, commente le ministre. La section B des examens au CPE, et qui a trait aux compositions, est en effet reléguée au second plan.

N?empêche que l?introduction d?un A+ à 90 points pour entrer dans un des neuf collèges nationaux que le gouvernement se propose de créer ne semble pas être la solution idéale, si l?on en croit la majorité des intervenants dans le débat. Les lauréats, pour leur part, sont assez divisés sur la question. En majorité, ces derniers sont en faveur d?une forme d?élitisme et de compétition dans l?éducation, mais cela ne signifie pas nécessairement que la sélection devrait se faire dès le CPE.

Sazia Begum Khodabacksh, lauréate côté Economie du collège d?Etat Droopnath Ramphul, de Calebasses, reconnaît que la nécessité d?obtenir 4 A+ pour être admis dans ces collèges nationaux équivaut à mettre ?beaucoup de pression sur les enfants?. Elle-même classée 1 020e au CPE n?aurait pas eu accès à ces collèges si elle était passée par le système de Dharam Gokhool. Elle est également la preuve vivante que malgré une performance moyenne au CPE, un élève peut devenir lauréat.

<B>?Beaucoup de perdants?

?J?ai toujours su que j?avais un potentiel, mais ce n?est qu?au secondaire que j?ai commencé à prendre les choses au sérieux?, affirme-t-elle, précisant que ?tout le monde n?a pas les mêmes facilités?.

Nanda Rohan, classé 154e au CPE et lauréat côté Science, n?a, lui, aussi commencé à travailler sérieusement qu?à partir de la Form II. La réforme Gokhool, estime-t-il ?met beaucoup de stress sur les élèves?. Il déplore également qu?avec elle, il y aura quelques gagnants pour ?beaucoup de perdants?. Une forte compétition à l?âge de 11 ans n?est pas l?idéal ! ?C?est encore un âge tendre. On ne peut pas les forcer. Il serait mieux d?organiser un examen vers la Form III ou IV?, suggère cet ancien élève du collège du St.-Esprit.

Nanda Rohan indique également que les aptitudes mixtes dans les classes est un concept qui mérite d?être exploré davantage : ?Lorsqu?on isole les meilleurs d?entre eux, cela crée une compétition qui les incite à donner le meilleur d?eux-mêmes et le niveau sera encore plus élevé. C?est plutôt positif. Mais, il est aussi vrai que lorsqu?on isole les moins bons d?entre eux, cela risque de faire dégringoler davantage leur niveau.?

Son ancien camarade de classe, Foong Kien Newk Fon Hey Tow, également lauréat côté Science, semble partager cette opinion : ?Je suis passé par le ranking où j?étais sorti 85e et je trouve que c?est un peu trop dur pour un enfant de 11 ans. Regrouper les meilleurs d?entre eux dès cet âge-là a tout naturellement comme conséquence qu?ils ont plus de chances de devenir lauréats.?

Le nouveau système de grading est, à ses yeux, ?encore plus dur que le ranking. Certes, il faut une compétition, mais il faut également penser au développement global de l?enfant. Oui, il faut donner une attention aux meilleurs, mais également à ceux qui le sont moins?, explique-t-il. Le jeune Portlouisien dit, en fin de compte, croire dans les aptitudes mixtes dans les classes et estime également que la pression du CPE devrait être reportée vers la Form III ou IV.

En attendant, le ministre Gokhool ?espère que les lauréats reviendront tous à Maurice une fois qu?ils auront fini leurs études pour servir le pays et son peuple?.

ÉDUCATION

Le taux de réussite au HSC en hausse

■ De plus en plus d?étudiants obtiennent leur ?Higher School Certificate? (HSC). C?est le constat qui est fait à la lumière du taux de réussite pour l?édition 2005 dont les lauréats ont été sacrés hier. Sur les 7 340 étudiants qui ont pris part aux examens Maurice et Rodrigues confondues, 5 686, soit 78,17 %, ont réussi. Pour Rodrigues, le pourcentage est de 77,98 %. L?année dernière, celui-ci était de 76,2 % contre 75,1 % en 2003 et 75,8 % en 2002. En 1994, le taux de réussite était de 63,3 % et aujourd?hui, il se situe à 78,17 %. ?L?on dit queles jeunes ne travaillent pas et ne font plus d?efforts, mais là on constate le contraire?, dit Lucien Finette, directeur du MES.

<B>Vinesh Dave Burhoo : ?Le primaire pas assez axé sur le civisme?</B>

Accompagné de proches, cet étudiant du collège Royal de Port-Louis s?est rendu dans son école hier. Habitant d?Ilot, d?Epinay, il a été classé 7e aux examens du Certificate of Primary Education. C?est donc confiant qu?il dit avoir affronté ses examens. Il explique toutefois ne pas trop savoir pour l?instant vers quelle filière s?orienter. ?Je vais prendre un peu de temps pour y réfléchir.? Et d?assurer qu?il compte retourner au pays à l?issue de ses études.

Le monde éducatif mauricien est pour lui beaucoup trop académique. ?A 11 ans, les enfants sont encore trop jeunes pour être catégorisés?, observe-t-il, précisant que l?éducation primaire n?est pas assez axée sur le civisme dans son ensemble.

<B>Bhavnish Bucktowarsing, en faveur de la compétition </B>

Ce jeune homme de 19 ans explique avoir un faible pour l?Irlande où il compte poursuivre des études de médecine. ?C?est un domaine qui m?intéresse depuis la Form V?, lâche-t-il entre deux coups de fils de proches tenant à le féliciter. C?est sa mère qui lui a appris la bonne nouvelle. ?Je n?ai pas réalisé ce qui se passait sur le coup. Ma mère m?a pris dans ses bras pour me féliciter.?

La réforme de l?éducation est pour lui une nécessité. ?Ici, tous les lauréats sont passés par le système de ranking. Il ne faut pas non plus diaboliser ce système qui a fait ses preuves dans le passé. D?accord, il n?est pas parfait, mais il est nécessaire d?avoir de la compétition?, affirme-t-il. Bhavnish a été classé 20e aux examens du CPE.