Revisiting the mauritian school curriculum. Ce document préparé par le Mauritius Institute of Education (MIE) entend aider le ministère de l?Education dans son ambitieux exercice de dépoussiérage du programme d?études.

Le document finalisé la semaine dernière insiste sur la nécessité de réviser le programme d?études dès le préscolaire. Dans le milieu secondaire, il propose que les étudiants subissent des examens nationaux à la fin de la Form III. Il est également question de rendre les sciences obligatoires jusqu?à la Form V.

A l?issue de ces examens nationaux, les étudiants seront ensuite canalisés soit vers des centres techniques, soit vers des Upper Secondary Schools. Le système éducatif serait donc divisé, avec des Lower Secondary Schools, jusqu?à la Form III.

Au niveau du primaire, le MIE se pose en faveur de la tenue d?examens au niveau des Std V et VI pour évaluer les compétences. Et la promotion automatique ne se ferait qu?au niveau des Std II et III.

L?Institut est d?avis que le pays ne peut continuer à nourrir un ?système scolaire déficient? avec un taux d?échec de 40 % au niveau primaire. Pour le MIE, l?échec au CPE trouve son origine dans la transition trop rude du préscolaire au primaire. ?Nous pourrions avoir omis de réaliser que lorsque nos enfants vont vers le Standard I, ils ont déjà des habilités très larges. Ils viennent de différents milieux et ils ont été exposés à des pédagogies largement différentes. Ils apprennent à des rythmes différents. Certains enfants n?ont même jamais été dans des établissements préscolaires?. C?est ainsi que le MIE propose que l?éducation au préscolaire soit rendue obligatoire.

Développement de la pensée critique

Car il faudrait, affirme-t-il, un système offrant une chance égale pour tous les enfants de bénéficier d?une éducation de qualité avec un programme d?études tenant compte de leurs besoins et de leur épanouissement. L?évolution d?un programme d?études basé sur le contenu vers un curriculum basé sur les compétences est également vivement recommandée. Pour bien faire, le développement de la pensée logique et critique de l?enfant devrait être traité. Un système d?évaluation ?plus humain?, ?qui rend l?apprentissage plus amusant que stressant?, devrait également être développé. En ce qui concerne les enfants qui ont pris un retard, un programme de rattrapage leur est proposé.

Le MIE estime que la révision complète du programme d?études doit se faire de manière scientifique et intégrée autour de laquelle les partenaires majeurs du monde éducatif doivent être d?accord. ?Une vision diverse de l?objectif du système éducatif pourrait mener à une confusion encore plus grande?, rappelle l?équipe rédactrice menée par le directeur du MIE, Preetam Parmessur.

Pour bien traduire les enjeux auxquels doit répondre le nouveau programme d?études, le MIE suggère la création d?un National Curriculum Committee qui aurait la responsabilité de développer un curriculum document ou un road map.

Main-d??uvre compétente

Le suivi de la mise en place de la réforme serait du ressort d?un National Standards Committee. Celui-ci veillera à ce que la philosophie du nouveau curriculum soit traduite dans les faits au niveau des écoles. Ce comité serait également chargé de produire un rapport par an ou tous les deux ans pour faire état de l?application du curriculum dans les établissements.

La classe enseignante est également appelée à jouer un rôle prépondérant, indique le MIE. Le métier doit être revalorisé et professionnalisé davantage. ?Il est maintenant impératif de recruter des enseignants qui sont intrinsèquement motivés pour exercer la profession?, estime l?institut de pédagogie. Plus que jamais, les enseignants doivent être encouragés à continuer leurs études et pour cela l?accès aux ?teacher education programmes? devrait être revu.

Il faut, insiste le MIE, que le pays se dote d?une main-d??uvre compétente s?il entend être un acteur important dans la région et relever le défi de la mondialisation. ?Dans la présente conjoncture, alors que le traitement préférentiel sur le sucre et le protocole du sucre se sont effondrés, et que Maurice est appelée à faire concurrence avec d?autres marchés mondiaux, sa dépendance sur le capital humain est devenue vitale pour sa survie dans différentes sphères de ses activités économiques. Une grande emphase doit être mise sur le secteur des services et les technologies de l?information et de la communication?, écrivent les rédacteurs du document.

Dans cette réforme, le MIE se positionne comme le c?ur du nouveau système. L?institution de pédagogie demande ainsi à être ?institutionally reinforced? et avoir une ?plus grande autonomie?. Comme soutien aux écoles et aux enseignants, elle propose la création de centres régionaux qui agiraient notamment comme des one-stop shops pour la profession.