Seul un élève sur cinq opte pour la physique au niveau du Higher School Certificate (HSC) révèlent les statistiques du Mauritius Examinations Syndicate. Or, pour répondre aux besoins du pays, ce ratio devrait être d?un élève sur deux, estime Yashwant Ramma. Il est le responsable du projet Physics ICT Data-logging, lancé hier au Rajiv Gandhi Science Centre, Port-Louis.

Le ministre de l?Education et des Ressources humaines, Dharam Gokhool, considère également que ce chiffre est largement insuffisant pour atteindre les objectifs de développement, économiques, sociaux et politiques de Maurice.

Pour inciter davantage les jeunes à suivre les filières scientifiques, dont la physique, le ministère de l?Education veut leur accorder une place plus importante dans le nouveau programme d?études en préparation. ?L?éducation scientifique constituera une caractéristique importante du nouveau curriculum qui sera développé?, promet Dharam Gokhool.

Dans son manifeste électoral, tout comme dans son discours-programme, ce gouvernement accorde une place prépondérante aux sciences et aux technologies dans l?éducation. Ces deux notions sont considérées ?comme le moteur de notre succès?.

Du temps à rattraper

L?enseignement des sciences, qui n?a pas évolué ces 25 dernières années, est tout sauf passionnant. Trop abstrait, trop théorique, il n?incite pas les jeunes à aimer le sujet. Surtout en ce qui concerne la physique. Donner de l?attrait à la filière passe donc par une approche plus pratique et innovante de son enseignement.

?Certaines causes de ce manque d?intérêt (?) sont que les concepts de physique sont trop abstraits. L?enseignement est trop routinier, académique, et néglige l?exploration pratique?, explique Dharam Gokhool. Le ministère de l?Education compte par conséquent développer de nouvelles méthodes d?apprentissage et du matériel curriculaire interactif. L?objectif est de transformer des étudiants passifs en sujets actifs. ?Nous devons impérativement changer et apporter du changement dans les travaux pratiques dans les salles de classe.? Les actions appropriées seront prises.

Traitement de l?information

Le projet présenté hier s?insère dans ce cadre. Dix collèges seront pourvus d?équipements technologiques et électroniques. Ils permettront de faire des expériences, de recueillir de données recherchées pour mettre en évidence les différents processus. Cela afin de pouvoir passer à un traitement scientifique de l?information.

?Grâce à la technologie, une expérience qui était impossible à cause de la durée d?exécution est désormais permise, puisque le temps d?exécution est ramené à un minimum. Cela laisse davantage de place pour la discussion?, affirme Yashwant Ramma.

Pendant un an et demi, le Mauritius Institute of Education (MIE), pilote du projet, fera le suivi dans ces établissements secondaires. L?expérience sera ensuite étendue à une plus large palette d?institutions. Le MIE travaille sur la mise en place de ce projet depuis un an. Deux ateliers de travail ont d?ailleurs eu lieu pour former les enseignants à l?utilisation des nouveaux outils.

Pritam Parmessur, directeur du MIE, plaide pour une révision totale du processus d?enseignement et d?apprentissage, ne se limitant pas aux sciences. ?Maurice a beaucoup de temps à rattraper. Mais il n?est jamais trop tard.?