OUI Soondress Sawmynaden président de la Government Secondary School Teachers? Union

Pourquoi faut-il réintroduire le système des Form I-VI Colleges ?

Ce système est à l?avantage de l?élève et de l?enseignant. Le système actuel représente un handicap surtout pour les enseignants appelés à travailler dans les collèges consacrés aux Forms VI. Le programme nécessite un investissement intellectuel plus conséquent que celui destiné aux Forms I à V. Il est regrettable qu?on n?ait pas jugé utile d?effectuer une évaluation du système actuel avant de justifier son remplacement.

La réintroduction de l?ancien système peut-elle s?effectuer sans le recours au ranking ?

Oui. C?est le manque de places disponibles dans les collèges où l?enseignement est considéré comme étant de qualité supérieure qui a perverti le processus de classement. Ce problème a été atténué avec la construction de nouveaux collèges. Cependant, l?exclusivité en matière de qualité d?enseignement attribuée à certains collèges est une perception qui dure. Le seul moyen de l?éliminer, c?est d?attribuer les places sur une base régionale.

La solution ne serait-elle pas le maintien du système actuel en y ajoutant une dose de compétition ?

Une compétition saine est essentielle à l?épanouissement des élèves. Elle est possible avec l?ancien système. Un enseignant est plus à l?aise dans une classe avec des élèves de niveau comparable. Grâce à une évaluation des aptitudes en Form II, on peut créer les conditions pour une compétition entre élèves doués. On peut élaborer un programme de rattrapage pour les élèves les moins doués. Le concept de mixed ability doit être aboli. Ce concept n?est pas profitable aux premiers et ne combat pas efficacement l?échec scolaire.

Quel est le véritable défi de notre système éducatif ?

C?est le manque de préparation à l?intégration au marché du travail. Il faut revoir notre cursus de sorte qu?à la fin du cycle secondaire, un élève soit mieux équipé pour satisfaire les exigences d?un marché où la polyvalence est le maître mot. Le bourrage de crâne n?aide pas au développement du sens critique, de l?analyse et du discernement.

NON Stephen Bonne assistant maître d?école

Pourquoi ne faut-il pas réintroduire les Forms I-VI Colleges ?

On ne peut pas passer d?un système à un autre sans faire une évaluation de celui dont on veut se débarrasser. Avec le système actuel, les parents sont assurés d?une place dans un collège.

L?absentéisme et la difficulté des recteurs à gérer des élèves issus de différentes cultures scolaires ne justifient-ils le retour à l?ancienne formule ?

C?est un faux débat. L?absentéisme ne disparaîtra pas pour autant. L?indisci-pline est un phénomène de société. Les élèves reproduisent les caractéristiques d?une société permissive qui met trop l?accent sur les droits des enfants et pas assez sur leurs devoirs. Mais il n?est pas interdit de prévoir une formation pour les recteurs afin de leur donner les moyens de mieux gérer les conflits.

Le système actuel a-t-il éliminé la compétition ?

Loin de là. La perception que la réussite passe obligatoirement par l?accès aux Star Schools perdure au point où des nouveaux collèges sont déjà considérés comme des Star Schools. La construction de nouveaux collèges et la régionalisation sont des mesures positives.

Comment combattre le nivellement par le bas de l?éducation, le principal reproche fait à la réforme ?

Il faut réintroduire le ranking, abolir les classes avec des élèves de différents niveaux intellectuels. L?allocation des places dans les collèges devrait se faire dans la plus grande transparence.

L?échec scolaire ne risque-t-il pas d?être accentué ?

L?échec est un phénomène qui n?épargne aucun système éducatif. Il est le véritable enjeu du nôtre. Pour parer à ces échecs, il faudrait élaborer des cours de rattrapage, faire une évaluation régulière des performances pour repérer les carences chez les enfants à problèmes.

N?assisterons-nous pas à un retour en force d?un système d?éducatif destiné à une élite ?

Le ranking que je préconise n?a rien à voir avec l?ancien. Avec la construction des collèges, le problème de places a été atténué. Ce ne serait pas de l?élitisme. Les enfants pourraient se développer selon le niveau de leur intelligence.