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Ecoles primaires: un plan pour introduire le sanskrit

6 janvier 2020, 15:45

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Ecoles primaires: un plan pour introduire le sanskrit

Permettre aux écoliers d’étudier le sanskrit dès la Grade 1 dans les écoles de l’île. Tel est l’objectif du mouvement Sanskrit in Mauritian Schools. Jusqu’à présent, la possibilité d’étudier cette langue ancestrale existe dans quelques établissements seulement et surtout au secondaire. Selon nos recoupements, des rencontres ont eu lieu avec le ministère de l’Éducation à ce sujet et un premier plan devrait être présenté bientôt.

Arvind Bhagan, fondateur du mouvement, indique que la législation visant à introduire le sanskrit et l’arabe existe depuis des années. «Malheureusement, on n’a jamais vraiment développé un cursus complet. Dans la majorité des cas, les élèves apprennent la langue en Grade 10 s’ils désirent prendre cette matière au School Certificate», souligne le jeune homme.

Ce dernier fait ressortir qu’une école au Royaume-Uni, la St James School, a récemment mis sur pied un département sanskrit complet. Les élèves peuvent commencer à y être initiés dès l’âge de quatre ans.

«Le véritable challenge pour nous a été de trouver un nombre adéquat de gens pouvant enseigner la langue et le matériel approprié. Nous avons lancé un appel à candidatures et le retour est encourageant. Selon les critères demandés, nous avons eu un bon retour», se réjouit Arvind Bhagan. D’ajouter qu’après l’achèvement du programme d’études, le plan sera présenté au ministère de l’Éducation.

Projet pilote

S’il est accepté, démarrera alors un projet pilote dans quelques écoles primaires. Et s’il est réussi, le programme pourrait être étendu à l’ensemble des établissements publics. Pour le jeune homme, la promotion du sanskrit comporte de nombreux avantages. Parmi eux, le fait que plusieurs autres langues en sont dérivées. «Si un élève étudie cette langue ancestrale, la compréhension d’autres langues se fera plus facilement», relève-t-il.

Cependant, sollicité, Dev Virahsawmy, a un autre avis. Le linguiste estime que l’introduction d’une nouvelle langue étrangère risque de compliquer la tâche des élèves et n’aidera aucunement à améliorer le taux de «litéracie» dans le milieu scolaire. «On aurait mieux fait d’utiliser la langue maternelle à l’école. Des langues étrangères risquent d’alourdir le développement de l’enfant», argue-t-il.